о себе, любимом.
Учился в то время, когда компы были шкафами и занимали этажи зданий, потому по клаве пиздячили только во имя "посчитать". Другого небыло.
И чтобы за одну ночь освоить курс на уровне не запоминания материала, а владения им, писал, точнее рисовал, конспект, причем так, чтобы схема помещалась на нескольких страницах. Идеальным почерком, печатными буквами, где надо — цветными фломастерами. Курс кристаллографии, семестровый, на двух страницах, линейная алгебра — 1 страница. И т.д.
Это позволяло одним взглядом повторить довольно обширный материал. Регулярность повторения — и вы запомнили, причем я помню до сих пор, никаких "зазубрил-здал-забыл", никакиъ шпор!
Шоб у меня хоть бы одна бумажка осталась, "на память" — очередь стояла, не курсе расписывали кто за кем и с какого по какое время будет юзать.
Мож, тоже поживем если не до 100, то хоть до 99.... 8))
сср, точнее Грузинская ССР, средняя школа, урок русского языка и литературы:
— Предложение "ми с друзями пашли в баню памицца". Гиви, раазбэри па частям рэчи, а?
— Ах, что тут разбирать, вай! Ми- щуществитильнае, друзя — падлижащее, памицца — предлог, а баня — место имения
Комментарии
В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, – начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго. Её финансировали более 10 лет.
Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий.
В современной российской школе на такой предмет, как правописание, выделяется один час в неделю, а во времена Императорского Царскосельского лицея Александр Сергеевич Пушкин занимался каллиграфией 18 часов в неделю.
О её воздействии на человеческий организм уже давно знают отечественные специалисты. В течение 15 лет в Петербурге работала школа каллиграфии, созданная группой энтузиастов для детей с отклонениями в умственном развитии. Образовательный процесс в ней основывался на русских методических материалах XIX века. Основной принцип этого процесса заключался в следующем: прежде чем заниматься науками, искусством и ремеслами, необходимо с помощью каллиграфии заложить крепкий фундамент – основу, состоящую из трёх важных элементов: терпения, умения работать и волевого импульса.
Ученикам запрещалось с 1-го по 11-й класс пользоваться шариковой ручкой. Любой урок начинался с 15 минут занятий каллиграфией. Результат был очевиден уже к 7–8-му классу. Специалисты, глядя на письменные работы учеников, не верили, что так могли писать дети, к тому же с психическими и физическими отклонениями, настолько красивой, четкой и упорядоченной была форма письма. У этих детей раскрывались способности к математике, поэзии и искусству.
После окончания школы многие из них поступали в лучшие вузы Петербурга, получали гранты на обучение за границей. Некоторым ребятам в итоге снимали инвалидность.
Считается, что из всех видов произвольных действий акт письма – наиболее сложный и трудоемкий. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером, – все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги.
Каллиграфические упражнения по своей сути напоминают гимнастику цигун, которая «изменяет телосложение, двигает суставы». Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание.
Каллиграфия заставляет правую мозговую долю чувствовать правильность линий, структуру симметрии, ритм и темп, развивает внимательность, наблюдательность и воображение. Доцент Пекинского института графической коммуникации Юань Пу пришел к выводу, что студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию.
А то, что каллиграфия продлевает жизнь, – научно доказанный факт. Современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет. Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов, прожил 95 лет.©
Учился в то время, когда компы были шкафами и занимали этажи зданий, потому по клаве пиздячили только во имя "посчитать". Другого небыло.
И чтобы за одну ночь освоить курс на уровне не запоминания материала, а владения им, писал, точнее рисовал, конспект, причем так, чтобы схема помещалась на нескольких страницах. Идеальным почерком, печатными буквами, где надо — цветными фломастерами. Курс кристаллографии, семестровый, на двух страницах, линейная алгебра — 1 страница. И т.д.
Это позволяло одним взглядом повторить довольно обширный материал. Регулярность повторения — и вы запомнили, причем я помню до сих пор, никаких "зазубрил-здал-забыл", никакиъ шпор!
Шоб у меня хоть бы одна бумажка осталась, "на память" — очередь стояла, не курсе расписывали кто за кем и с какого по какое время будет юзать.
Мож, тоже поживем если не до 100, то хоть до 99.... 8))
До сих пор, когда нужно что то прочно запомнить — записываю. Красиво!)))
Сериал «Выжить после» — стартовал сезон 3.
Партизаны партизанами, но в лесах есть зверь и пострашнее.
А я Вам партизан с лесу подгоню, шоб огород копали..
а Хайду вы усыновите...
А партизаны, знаешь, как копают?! Не хуже аграриев!
По зиме тоскующий Асса ссальвадорил скамейку вдали.
"мальчик в клубе клеит модель"
изменилось значение всех четырёх слов.
(с)
Просто предлог, чтобы мальчик в клубе клеил модель.
— Предложение "ми с друзями пашли в баню памицца". Гиви, раазбэри па частям рэчи, а?
— Ах, что тут разбирать, вай! Ми- щуществитильнае, друзя — падлижащее, памицца — предлог, а баня — место имения
..В смысле хорошего, чё-нить, фсем...
Коменты в ветку не лезут, буду так строчить..